在數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展、產(chǎn)業(yè)生態(tài)加速重構(gòu)的新時代，企業(yè)家對系統(tǒng)性管理知識與高維思維視野的需求愈發(fā)迫切。作為扎根三晉大地、輻射華北地區(qū)的商科教育標桿，山西財經(jīng)大學工商管理學院依托40余年深厚辦學積淀，秉持以“扎根三晉大地，創(chuàng)新應用研究，培養(yǎng)具有晉商精神的卓越管理人才”使命，在教育強國戰(zhàn)略指引下，構(gòu)建起獨具區(qū)域特色與實戰(zhàn)價值的MBA/EMBA教育體系。通過深耕本土經(jīng)濟、強化產(chǎn)學研協(xié)同、搭建精英校友網(wǎng)絡，學院持續(xù)為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)兼具實干精神與創(chuàng)新能力的復合型管理人才。

2025年11月21日，由中央廣播電視總臺央廣網(wǎng)主辦，中國MBA教育網(wǎng)的“2025央廣網(wǎng)MBA暨專業(yè)學位研究生教育年度盛典”圓滿舉行。山西財經(jīng)大學2014級EMBA、山西海之韻信息技術(shù)有限公司董事長閆斌應邀出席并接受專訪，圍繞求學初心、成長收獲、教育賦能等話題展開深入分享。

百戰(zhàn)再讀書，奔赴山財EMBA尋找人生新高度

央廣網(wǎng)&中國MBA教育網(wǎng)：當時是出于怎樣的考慮，決定重返校園攻讀MBA？在眾多院校中，您最終為何對山西財經(jīng)大學“情有獨鐘”？它最吸引您的地方是什么？

閆斌：我重返校園讀EMBA，源于從“經(jīng)營企業(yè)”到“構(gòu)建價值網(wǎng)絡”的升級思考。我是2002年創(chuàng)辦公司，主要從事信息化、數(shù)字化建設(shè)。經(jīng)過10年成長，企業(yè)有了一定的積累，但也感受到了發(fā)展的瓶頸。特別在專注教育科技領(lǐng)域后，我深刻意識到，我們提供的不是單一產(chǎn)品，而是服務于一個龐大的“教育生態(tài)系統(tǒng)”。這個系統(tǒng)包括學校、老師、學生、家長、教育主管部門、技術(shù)提供商、產(chǎn)品供應商、企業(yè)員工等多元主體。如何理解這個生態(tài)的運作規(guī)律、需求痛點和發(fā)展趨勢，需要更宏觀、更系統(tǒng)的商業(yè)智慧。因此，我選擇重返校園，不僅是補足管理知識，更是為了獲得一個洞察復雜商業(yè)生態(tài)的“高維視角”。

在選擇院校時，我確實做了很多比較。最終選擇山西財經(jīng)大學工商管理學院的EMBA項目，主要是基于三點考量：

1.深厚的商科底蘊與本土化洞察力。作為山西省財經(jīng)領(lǐng)域的最高學府，山財?shù)纳炭频滋N非常深厚。1951年建校，2000年獲得MBA培養(yǎng)院校授權(quán)，2009年獲得到目前為止仍然是山西省唯一的一家EMBA培養(yǎng)院校授權(quán)。我的企業(yè)深耕山西市場，山財對區(qū)域經(jīng)濟、本土商業(yè)環(huán)境、政策導向的深刻理解，是其他院校無法替代的獨特優(yōu)勢，這種接地氣的智慧，能幫助我更好地把握中國教育現(xiàn)代化進程中的區(qū)域性機遇，思考如何讓我們的技術(shù)和服務更好地融入并賦能這個生態(tài)的健康發(fā)展。

2.強大的產(chǎn)學研結(jié)合能力。山財非常注重理論與實踐的結(jié)合。在全國管理案例精英賽中屢獲佳績，在各種商學院MBA項目評選活動中頻頻拿獎，久負盛名。這里的教授不僅學術(shù)水平高，還有豐富的企業(yè)咨詢經(jīng)驗。我渴望學習的不是紙上談兵的模型，而是能真正解決企業(yè)實際問題的“活”的知識，山財在這方面完美契合了我的需求。

3.精英校友網(wǎng)絡的價值。山財在華北地區(qū)，尤其是在政商兩界，擁有非常強大且務實的校友網(wǎng)絡。山財工商管理學院建立了學院校友會和MBA校友會兩大校友會，加強校友之間的聯(lián)絡和交流。我當時就預見，在這里不僅能學到知識，更能與一群優(yōu)秀的同窗相互切磋、共同成長，這種連接會產(chǎn)生長遠的價值。

事實證明，我的這個“情有獨鐘”的選擇是完全正確的。

多維系統(tǒng)賦能，收獲立體化提升

央廣網(wǎng)&中國MBA教育網(wǎng)：回顧整個求學經(jīng)歷，您認為最大的收獲是什么？是系統(tǒng)性的知識體系、能力的提升、寶貴的情誼，或者其他讓您驚喜的體驗？

閆斌：如果要說最大的收獲，我認為上面提到的三個方面都有，這是一個“立體化的成長包”。

系統(tǒng)性的知識體系是“骨架”。這就像為我的經(jīng)驗碎片安裝了一個“操作系統(tǒng)”。以前做市場決策可能憑直覺，學了《戰(zhàn)略管理》、《市場營銷》后，學會了用SWOT、波特五力模型等工具進行理性分析；以前看財務報表頭疼，現(xiàn)在能透過數(shù)字看清公司的真實健康狀況。這套知識骨架，讓我在做決策時更科學，更有底氣。

思維模式的升維是“內(nèi)核”。這是比知識更重要的收獲。MBA的教育教會了我一種“跳出畫面來看畫”的全局思維和批判性思維。我不再僅僅從技術(shù)或市場的角度看問題，而是會習慣性地從財務、人力、運營、戰(zhàn)略、文化等多個維度綜合考量。這種思維模式的轉(zhuǎn)變，是讓我受益終身的。

寶貴的同學情誼是“血脈”。EMBA八期班共有四十多位來自各行各業(yè)的同學，我們熱烈地討論交流各種問題，這種思想碰撞極大地開闊了我的眼界。很多工作中的難題，在和同學的交流中不經(jīng)意間就找到了靈感。這份情誼，早已超越了同學，成為了事業(yè)上相互支持的伙伴，生活中的摯友。

除了以上三個方面以外，如果說還有的驚喜的體驗，就是人文素養(yǎng)的提升。學院聘請國內(nèi)知名的教授來講國學、歷史、哲學等人文課程，比如北大哲學系的楊立華教授給我們講孔孟之道、宋明理學，李猛教授給我們講《西方現(xiàn)代世界秩序》，清華大學的周培玉教授給我們講《孫子兵法》等，通過這些課程，我不僅學習“術(shù)”，還領(lǐng)悟“道”，看清“勢”，理解并踐行管理是科學，領(lǐng)導力是哲學的，是藝術(shù)的，更是人文的。

賦能事業(yè)轉(zhuǎn)型，拓展人生邊界

央廣網(wǎng)&中國MBA教育網(wǎng)：這段學習經(jīng)歷對您后來的職業(yè)發(fā)展或個人生活產(chǎn)生了怎樣的影響？是否可以分享一個小事例？

閆斌：這段學習經(jīng)歷的影響是深遠而具體的。它直接賦能了我后續(xù)的創(chuàng)業(yè)之路，尤其是決定將企業(yè)的核心戰(zhàn)略方向聚焦在“教育信息化、數(shù)智化整體解決方案供應商”上，到致力于成為“智慧教育生態(tài)的建構(gòu)者和運營者”。

我可以分享一個具體的事例：在讀EMBA期間，我們公司正好在深度研究“數(shù)字校園”未來發(fā)展趨勢。通過學習用戰(zhàn)略分析工具去剖析政策導向、市場需求和技術(shù)可行性，我猛然意識到，我們公司長期積累的系統(tǒng)集成能力、軟件開發(fā)能力，如果僅僅停留在“項目交付”層面，價值是有限的。但如果能結(jié)合我們對教育行業(yè)的理解，將其產(chǎn)品化、服務化，打造真正的“數(shù)智化教育解決方案”，這將是一片巨大的藍海。

這些決定，讓我們公司抓住了中國教育信息化高速發(fā)展的黃金十年，從一家集成公司成功轉(zhuǎn)型為業(yè)內(nèi)知名的“智慧教育整體解決方案服務商“?？梢哉f，沒有EMBA學習帶來的視野和思維工具，我可能還找不到發(fā)展的方向。

另外在學習了平臺經(jīng)濟和生態(tài)系統(tǒng)戰(zhàn)略后，我們重新定位了公司在行業(yè)中的角色。以前，我們更像是教育生態(tài)中的一個“工具提供者”?，F(xiàn)在，我們致力于成為“智慧教育生態(tài)的構(gòu)建者和運營者”。

過去我看待商業(yè)合作，可能是簡單的“甲方-乙方”關(guān)系。但EMBA的課程，特別是戰(zhàn)略管理和組織行為學，讓我學會了用“生態(tài)”的視角看問題。我認識到，現(xiàn)代企業(yè)競爭不再是單個企業(yè)的比拼，而是其所在的價值網(wǎng)絡和生態(tài)系統(tǒng)的競爭。我的公司要發(fā)展，必須與客戶、上下游合作伙伴、教科研機構(gòu)、政府主管部門、員工乃至競爭對手，共同構(gòu)建一個協(xié)同共生的“智慧教育生態(tài)圈”。只有讓生態(tài)中的每一個參與者都受益，整個生態(tài)才能繁榮，我們企業(yè)也才能獲得可持續(xù)的發(fā)展。

這種生態(tài)思維直接指導了我們的業(yè)務實踐。比如，我們?yōu)橐粋€區(qū)域的多所學校建設(shè)智慧教室時，不再滿足于孤立的項目交付，而是利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)，打造一個區(qū)域級的“智慧教育云平臺”。讓我們從一次性的項目收入，拓展出了持續(xù)的平臺服務和價值共創(chuàng)空間.

我們不再僅僅做系統(tǒng)集成，而是與教育專家合作開發(fā)課程、設(shè)計產(chǎn)品，與用戶、合作伙伴共同定制軟硬件整體方案，為學校提供持續(xù)的運維服務和教師培訓。

我們不針對競爭對手搞惡性競爭，共同維護市場秩序和生態(tài)健康。

所以，我認為當代的企業(yè)家，尤其是在教育這樣具有強社會屬性的領(lǐng)域，必須具備‘生態(tài)觀’。MBA教育恰恰是培養(yǎng)這種宏觀視野的最佳土壤。它教會我們的不僅是如何管理一個企業(yè)，更是如何理解并融入一個時代、一個產(chǎn)業(yè)、一個蓬勃發(fā)展的生態(tài)，并為之創(chuàng)造長期價值。

這段學習經(jīng)歷也極大地拓展豐富了我的個人生活空間，我們師生之間、同學之間無論在學習期間，還是畢業(yè)以后，一直在緊密聯(lián)系和互動，我們一起游學、互訪、聚會、戶外運動、摜蛋等，結(jié)下了深厚的友誼，讓生活更加多姿多彩，這都是人生路上最寶貴的財富！

作為山財工商管理學院畢業(yè)的EMBA學員和在聘的校外導師，我也非常樂意將我的經(jīng)驗和資源回饋給母校，助力新一代管理人才的成長。在我看來，MBA教育不是一個終點，而是一個為事業(yè)和生活安裝上“助推器”和“導航儀”的新起點。終身學習永遠在路上！