2025年12月20日至21日，受中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)會的邀請，MBA中心教師孫建敏在濟南舉行的2025統(tǒng)計調(diào)查專業(yè)骨干教師實踐教學(xué)研討會暨2026全國大學(xué)生市調(diào)大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)會上做了“市調(diào)大賽驅(qū)動校企融合-案例與模式”的分享。

21日上午，孫老師從高校教師工作中教學(xué)與實踐、學(xué)術(shù)研究與論文、橫縱向課題三個方面協(xié)同問題入手，用自己經(jīng)歷的案例，分享團隊在校企融合、申請和承接經(jīng)驗。

MBA中心教師榮獲中國商業(yè)統(tǒng)計學(xué)會首屆會士

MBA中心教師獲評全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽十五周年（2010-2025） “金牌導(dǎo)師”和“突出貢獻獎”榮譽稱號

孫老師用11月發(fā)表的論文“Dual Pathways to Regenerative Business: How Green Leadership and Climate Anxiety Drive Circular Economy Success”作為例子，從選題來源、企業(yè)咨詢、企業(yè)實踐與科研理論融合三個角度引出自己的觀點。學(xué)術(shù)研究與校企融合（橫向課題）的關(guān)系并非由學(xué)者的主觀意愿或興趣偏好單方面決定，其往往取決于實務(wù)界對管理咨詢的有效需求以及高?？蒲袌F隊的有用智力輸出能力。如果管理咨詢成為實務(wù)界的內(nèi)在需求，企業(yè)就會調(diào)用更多的人力主動參與咨詢，投入更多的資金去保障咨詢，開放更多的數(shù)據(jù)資源去支撐咨詢。務(wù)實的決策和管理咨詢是企業(yè)實踐的內(nèi)在需求。并且真正有效的咨詢必須融合最新技術(shù)手段、前沿理論知識和卓越政策洞見，形成一體化的解決方案。也就是說，知識創(chuàng)造已經(jīng)內(nèi)嵌于管理咨詢實務(wù)本身。

孫老師強調(diào)高校教師首先要持續(xù)保證高質(zhì)量的科研輸出。企業(yè)咨詢課題申請的時候，也是需要提交申請人最近3年的科研成果以證明自身科研能力，這是高校老師很重要的能力背書。而且，平時的學(xué)術(shù)研究必須要有用、能落地。只有把文章寫得既有深度又具實用價值，才能真正吸引學(xué)界與社會的關(guān)注，產(chǎn)生更廣泛的影響。如何發(fā)現(xiàn)一個有趣的研究話題，也體現(xiàn)了科研工作人員的學(xué)術(shù)審美。

其次要重視長期主義和利他行為，多向企業(yè)家學(xué)習(xí)，多幫助他人的成長和發(fā)展。如果把自身利益放在首位，是不可能有企業(yè)愿意與之合作的。在和企業(yè)合作的過程中，必須腳踏實地、嚴謹求實，恪守學(xué)術(shù)道德與科研倫理。開展調(diào)研的時候，務(wù)必深入一線、扎根實踐，堅持“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的原則，用真實數(shù)據(jù)與扎實研究支撐學(xué)術(shù)觀點，真正做到言有所據(jù)、文有所值。

最后，基于自己的合作經(jīng)驗，孫老師特別建議高校教師也應(yīng)該“出海”，多和國外企業(yè)和高校合作，真誠待人，“人抬人高、無價之寶”，多考慮合作者和他人的利益，與人為善，多交朋友，拓展自己的校企融合邊界，會有意想不到的收獲。

20日，孫老師還同武漢大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、西南交通大學(xué)等高校專家一起參加了沙龍?zhí)接?，回答了參會老師們的相關(guān)問題。本次活動圓滿結(jié)束。